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基本信息
作者: (美) 卢克·拉斯特 / (美) 埃里克·卡奇默 / (美) 达娜·鲍威尔
出版社: 金城出版社
译者: 舒泽浩 / 黄志辉
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内容简介
本书是一本人类学经典入门教材，首版距今已20余年，后增补修订4次，本书是全新第五版，在旧版的基础上做了大幅更新。在美国，许多人类学教师将其列为人类学导论课程的课程指定教材，同时也作为大学通识课入门教材使用。对于普通读者来说，基于工作和生活的需要，书中从人类学角度讨论的社会阶级、性别、家庭、婚姻等议题，有助于培养读者看待这些问题的多样、开放认知。
展开剩余85%本书通俗易懂、引人入胜，穿插实例和插图，以讲故事的方式清晰阐述重要概念。第一部分，“人类学、文化与民族志”，讲述了现代人类学如何从19世纪的社会进化论等理论发展而来，涵盖学科发展史、文化概念的形成，以及民族志田野方法。第二部分，“文化人类学的关键主题”，阐释文化概念如何塑造人类学研究的具体领域，包括社会阶级、性别、家庭、婚姻、宗教、生态适应及医学等。
由于性别问题变迁显著，第五版对相关内容进行了精心修订，更新并完善了关于生物性别和社会性别作为本领域基础概念的讨论。通过引入多元交叉性理论，扩展了对性别不平等的讨论。新版还对埃文斯-普里查德的人类学贡献进行了历史性追溯，从而拓展了对相关关键术语的分析。
作者强调书本外的现实、鲜活的世界，书本与当代生活脉络紧密联系，鼓励读者在人类学的反思性学习中，直面自我，理解人类经验的多样性，拥抱人类学的迷人世界。
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作者简介
[美]卢克·拉斯特（Luke Lassiter），马歇尔大学人文与人类学系学教授，研究生人文项目主任，合作民族志倡导者，其著作包括《人类学的邀请》《中镇的另一面》《芝加哥合作民族志指南》《当代民族志实践》，其中《中镇的另一面》获得2005年玛格丽特·米德奖。
[美]埃里克·卡奇默（Eric Karchmer），台湾大学助理教授，北卡罗来纳大学人类学博士，普林斯顿大学分子生物学学士。
[美]达娜·鲍威尔（Dana Powell），台北医学大学医学人文研究所副教授，师从以发展人类学、政治人类学及“后发展理论”扬名国际的人类学家阿图罗·埃斯科瓦尔，其著作《权力景观：纳瓦霍族的能源政治》广受关注。
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目录
推荐序 邀请人类学的新少年
序 言
第一部分 人类学、文化与民族志
第一章 北美人类学的起源：殖民主义、变迁与种族批判
讲个故事
故事背景：欧洲人对美洲与世界的征服
欧洲思想的停滞与变迁
达尔文与变迁问题
自然选择：桦尺蛾的故事
社会进化与“种族”的解释
社会进化论与社会达尔文主义
博厄斯的故事与文化概念的出现
故事的启示：批判性地参与进来
第二章 人类学与文化
人类学各分支领域
定义文化
文化：共享协商的意义系统
文化：知识的习得与传递
文化：付诸实践
文化概念的更多含义
研究文化：整体论与比较法
民族中心主义与文化相对性
总结：人类学视野中的文化
第三章 民族志
大西洋彼岸的民族志：英国社会人类学与马林诺夫斯基
作为田野方法的民族志：参与观察
作为书写范式的民族志：论民族志写作
启示：民族志的正向影响
第二部分 文化人类学的关键主题
第四章 文化适应与全球化：世界体系的根源
开端：适应、文化与人类生存
采集、狩猎与迁徙：觅食的手段
植物与动物的驯化
农业与国家的出现
农业发展趋势与社会阶级的出现
农业与世界体系理论
人类世的反思
结 论
第五章 生物性别、社会性别与不平等：从跨文化视角出发
生物性别与社会性别：超越二元对立
性别、不平等与权力
多元交叉性理论
来自性别人类学的启示
第六章 工作、成功与孩子：论婚姻、家庭与亲属关系
家庭简介：关于亲属关系
乱伦禁忌、外婚制与内婚制
婚姻的跨文化界定
婚姻所创造的和维持的：超越作为社会联盟的婚姻
婚姻、家庭、亲属关系：对当代家庭的启示
第七章 超越普遍真理：宗教、治疗与知识的人类学方法
知识与信仰
疾病研究的新视野
迈向知识人类学
术语表
中国人民大学口述史+质性研究研修班介绍
中国人民大学口述史研修班汇聚口述史领域的知名专家学者，围绕口述史的理论、方法、技术与应用展开深入探讨。通过理论与实践的交流碰撞，研修班为口述史的创新发展提供了广阔平台，促进了口述史在不同领域的拓展应用、学术价值和社会意义，展现了口述史在新时代的发展潜力与应用前景。中国人民大学口述史研修班第一期（2024年7月26-28日；线下）、第二期（2024年8月16-18日；线下）、第三期（2024年12月7-16日；线上）、第四期（2025年3月7-9日；线上）、第五期（2025年7月25-27日；线上线下同步）开班后，受到了大家的广泛关注，在学员当中反响也相当不错。在各咨询群中，很多朋友希望能够有机会参加后续培训，经初步考虑，拟于2025年12月下旬举办中国人民大学口述史研修班第六期（线上）。
中国人民大学质性研究研修班致力于打造一个跨学科交流与深度对话的学术平台，探索质性研究在多元学科领域的理论创新与实践应用。通过跨学科的视角碰撞与方法互鉴，研修班旨在推动不同领域质性研究的深度融合与创新发展。无论您是高校教师、科研人员，还是对质性研究感兴趣的学生、实务工作者，都能在这里感受多元学科视角下质性研究的丰富内涵，把握学科前沿动态，提升研究能力与学术视野。 中国人民大学质性研究研修班第一期（2025年7月11-13日；线上线下同步）开班后，受到了大家的广泛关注，在学员当中反响也相当不错。在各咨询群中，很多朋友希望能够有机会参加后续培训，经初步考虑，拟于2026年1月上旬举办中国人民大学质性研究研修班第二期（线上）。
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